Champs d’apprentissage EPS cycle 3 : guide complet du nouveau programme

Le programme officiel d’EPS cycle 3

Le programme d’éducation physique et sportive du cycle 3 est fixé par le Bulletin officiel n° 22 du 28 mai 2026. Ce texte de référence remplace les anciennes prescriptions et s’organise autour de 4 champs d’apprentissage qui structurent toute la progressivité du CM1 à la 6e.

Son entrée en application est échelonnée. Les enseignants doivent donc anticiper la transition entre ancien et nouveau programme selon le niveau de leur classe.

• Parution au BO n° 22 : texte officiel publié le 28 mai 2026.
• Application en CM1 : entrée en vigueur à la rentrée 2026-2027.
• Application en CM2 et en 6e : à la rentrée 2027-2028.
• Ancien programme maintenu : en vigueur pour CM2 et 6e durant l’année scolaire 2026-2027.
• Vidéo « Regards sur les programmes » : ressource d’accompagnement cycle 2 et cycle 3.

Un calendrier progressif à bien intégrer

La rentrée 2026-2027 ne concerne donc que les classes de CM1. Pour les CM2 et les 6e, l’ancien programme reste la référence jusqu’à la rentrée suivante, ce qui laisse une année de recul aux équipes.

Ce décalage implique de planifier la progression sur les 3 années du cycle sans rupture brutale. Concrètement, un enseignant de CM2 devra continuer à travailler l’ancien cadre tout en préparant ses élèves aux attendus du nouveau texte.

Des supports officiels pour s’approprier le texte

Pour faciliter la prise en main, la vidéo « Regards sur les programmes » propose une lecture guidée des enjeux des cycles 2 et 3. Elle complète utilement la lecture du BO et aide à identifier ce qui change réellement dans les attendus de fin de cycle.

Les 4 champs d’apprentissage constituent la clé de voûte de ce programme. Les maîtriser permet de concevoir des séquences cohérentes et d’assurer une continuité réelle entre l’école élémentaire et le collège.

Les 4 champs d’apprentissage en détail

Le programme structure l’enseignement de l’EPS autour de 4 champs d’apprentissage. Chaque champ regroupe des activités physiques, sportives et artistiques (APSA) qui poursuivent des intentions éducatives proches. Pour chaque champ, Éduscol met à disposition un document d’illustration dédié, ce qui porte à 4 documents PDF le corpus d’appui pour le cycle 3.

Champ 1 : produire une performance optimale mesurable

Ce premier champ vise la performance mesurable : l’élève apprend à réaliser une performance maximale à une échéance donnée, dans des activités athlétiques (course, saut, lancer) et des activités de natation. Il s’agit de se dépasser tout en se préservant, de connaître ses limites et de réinvestir des repères de temps et de distance.

Concrètement, l’enseignant conçoit des situations où l’élève compare ses résultats, ajuste sa technique et mesure ses progrès. Ce champ développe la connaissance de soi et la persévérance.

Champs 2 à 4 : déplacements, expression artistique, affrontement

• Champ 2 : adapter ses déplacements à des environnements variés, en pleine nature ou en milieu aquatique.
• Champ 3 : s’exprimer par prestation artistique et/ou acrobatique, en danse et en activités gymniques.
• Champ 4 : conduire un affrontement collectif ou interindividuel, en sports de combat et jeux collectifs.
• Quatre illustrations PDF officielles accompagnent chaque champ pour guider la mise en œuvre.

Chaque champ suppose une programmation équilibrée sur les 3 années du cycle 3, afin que l’élève rencontre toutes les familles d’activités.

Ressources d’accompagnement et exemples de mise en œuvre

Pour passer du texte du programme à la séance réelle, Éduscol met à disposition des exemples de mise en œuvre téléchargeables. Le document principal, un PDF de 545,2 Ko, détaille des situations concrètes pour chaque champ d’apprentissage. Une version dédiée à l’école élémentaire, un PDF de 243,36 Ko, cible plus spécifiquement les classes de CM1 et CM2.

Ces ressources incluent une progression des attendus sur le cycle, ce qui aide à calibrer les exigences entre la première et la troisième année. Les documents des anciens programmes restent valables jusqu’à la rentrée 2026-2027. Pour le cycle 4, des ressources distinctes sont structurées selon les 4 champs d’apprentissage, avec 4 documents PDF illustrant chaque champ, utiles pour préparer la continuité vers le collège.

En complément, la vidéo « Regards sur les programmes » cycles 2 et 3 offre un éclairage rapide sur l’esprit du programme. Ces supports constituent un point de départ solide pour construire vos séquences sans repartir de zéro, tout en respectant les attendus officiels.

Concevoir un projet d’EPS sur les 3 années du cycle

Le projet d’EPS se construit sur les 3 années du cycle 3, et non classe par classe. Un document dédié à l’équipe est disponible en PDF de 274,31 Ko : il sert de base commune pour répartir les champs d’apprentissage entre le CM1, le CM2 et la 6e.

L’objectif est double : assurer une progressivité des attendus sur l’ensemble du cycle et garantir une continuité avec le cycle 2, tout en préparant l’entrée au cycle 4. Chaque champ doit être abordé plusieurs fois, avec des situations de plus en plus complexes.

Ce travail d’équipe gagne à être formalisé dès la rentrée : il facilite la liaison école-collège et évite les redondances entre les 4 champs d’apprentissage. Le document projet constitue ainsi le fil conducteur pédagogique partagé par tous les enseignants du cycle.

Actualités et calendrier EPS cycle 3

Cette continuité se prolonge au-delà de la 6e, puisque la fin de la 3e ouvre sur plusieurs voies d’orientation au collège, de la seconde générale et technologique au CAP en passant par le bac professionnel.

Les échéances institutionnelles rythment la mise en œuvre des champs d’apprentissage. Le tableau ci-dessous récapitule les dates utiles aux enseignants et formateurs, en académie et au niveau national.

La commission académique de Besançon publie son rapport d’harmonisation le 13 octobre, un document à consulter pour aligner les pratiques entre écoles et collèges. En amont, la fermeture temporaire d’IPACK EPS le 10 octobre invite à anticiper le téléchargement des ressources.

Les éléments de cadrage transport UNSS sont diffusés le 4 octobre et concernent directement l’organisation des rencontres sportives scolaires. Le dossier section sportive scolaire pour la rentrée suivante est ouvert dès le 1er octobre, avec une attention particulière portée à la continuité avec le cycle 3.